В настоящее время специалисты Центра осуществляют методическое, информационно-аналитическое, программное и техническое сопровождение образовательной деятельности - 109 общеобразовательных школ,
- 177 дошкольных образовательных учреждений,
- более 40 учреждений дополнительного образования
с общим числом работающих в них педагогов свыше 10 тысяч человек. 
Миссия ГЦРО - методическое сопровождение процесса развития муниципальной системы образования в форме сервисного обслуживания профессиональных запросов и потребностей работающих в ней специалистов, решающих задачи по формированию деятельностно-компетентной, социально-активной, творческой личности.
Моделирование непрерывного образования в городе с учетом современных требований и инновационного развития муниципальной системы образования, т. е. формирование городской системы непрерывного профессионального образования на принципах сетевой организации и маркетинга и в форме образовательного холдинга.
Главная цель деятельности Центра: повышение профессиональной компетентности специалистов, совершенствование их деловых качеств и подготовка к выполнению новых профессиональных функций за счет планомерно осуществляемого методического сопровождения образовательной практики путем предоставления им профессионально востребованных услуг.
Сервисы ГЦРО:
 Предметно-методический- Информационно-методический
- Мониторинговый (аналитико-диагностический)
- Маркетинговый
- Консалтинговый
- Экспертный (научно-методический аудит)
 Методическое сопровождение обновления содержания образования, переход к предпрофильной подготовке и профильному обучению в старшей школе Методическое обеспечение перехода на федеральный компонент государственного образовательного стандарта 2004 года и новый базисный учебный план (подготовлено и передано в каждую школу 105 тематических планов как основы для составления рабочих программ учителями школ города; обучено 1496 педагогов).
Развитие системы предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся
Методическое сопровождение повышения компетентности работников системы образования в области ИКТ
 Участие в проекте «Информатизация системы образования» (ИСО), реализующийся через систему межшкольных методических центров (ММЦ)- Выявление потребностей учителей в повышении собственной ИКТ-компетентности
- Проведение целевых курсов повышения квалификации по базовой ИКТ-подготовке педагогов МСО
 Методическое сопровождение воспитательного процесса в школе- Классное руководство в современной школе
- Воспитательная система школы и класса
- Гражданско-правовое воспитание как системообразующий компонент содержания воспитания
- Воспитательные технологии
 Социально-психологическое сопровождение образовательной практики- Исследования в муниципальной системе образования
- Разработки в муниципальной системе образования
- Повышение профессиональной компетентности педагогических работников
- Координация работы психологической службы МСО
- Развитие единой муниципальной образовательной информационной среды
Организация работы с управленческими кадрами
 организация целевых курсов для вновь назначенных руководителей и заместителей руководителя образовательных учреждений, в программе учтены новые подходы к вопросам управления, связанных с модернизацией образования- создание системы психологического сопровождения процесса информатизации управленческой деятельности
Организационно-методические центры  В 2006/07 учебном году работали 16 ОМЦ на базе 18 образовательных учреждений города:- 5 дошкольных образовательных учреждения
- 1 гимназия
- 5 средних общеобразовательных школ
- 2 специальные коррекционные школы
- 1 детский дом
- 1 межшкольный учебный комбинат
- 3 учреждения дополнительного образования,
- городской центр психолого-медико-социального сопровождения, диагностики и консультирования школьников.
Всего было заключено около 500 договоров на оказание образовательных услуг, выдано 487 удостоверений о прохождении курсов.
Организационно-методические центры
Статусом организационно-методических центров наделяются
- образовательные учреждения, уже утвердившиеся в качестве инновационных, чей опыт признан и достоин тиражирования
- учреждения, инициирующие новые подходы к обучению и воспитанию детей и нуждающиеся в связи с этим в научно-методическом сопровождении
- учреждения, результативность педагогической деятельности которых, нуждается в осмыслении и выявлении факторов, обуславливающих его эффективность
Основные направления деятельности ОМЦ
- Информационно-мотивационная поддержка педагогов-практиков
- Информационно-методическая помощь педагогам, администрации
- Оказание оперативной методической помощи
- Трансляция педагогического опыта
- Разработка и апробация методического сопровождения внтутришкольного процесса повышения квалификации педагогов
- Анализ и экспертная оценка используемых УМК
Основные характеристики деятельности ОМЦ
- Актуальность рассматриваемых проблем
- Научность
- Практическая направленность
- Вариативность
- Ориентация на запросы педагогов
- Системность
- Взаимодействие
 Учреждения к началу учебного года имеют возможность:- изучить проекты ОМЦ
- выбрать интересные для себя
- спланировать совместную работу
- скорректировать собственные планы методической работы
- организовать административный контроль совместной работы
Взаимодействие с ОМЦ обеспечивает педагогу возможность
- получить полноценный курс повышения квалификации
- удовлетворить свои познавательные потребности
- транслировать полученные знания и навыки
Маркетинговая и редакционно-издательская деятельность
 Информационное обеспечение непрерывного образования педагогических кадров МСО- Изучение и распространение актуального управленческого и педагогического опыта
- Продвижение методических продуктов на рынок образовательных услуг
Для информационного обеспечения непрерывного образования педагогических кадров МСО, трансляции опыта работы в 2006/2007 учебном году стал функционировать Банк научно-педагогической информации (БНПИ).
В целях изучения и распространения актуального педагогического опыта второй год в городе проводится Фестиваль педагогических идей «Открой себя».
В 2006/2007 учебном году вышли:
  2 журнала «Учебный год» (тиражом 300 и 1000 экземпляров)
2 журнала «Детский сад. День открытых дверей» (тиражом по 200 экземпляров)
За прошлый учебный год было заключено 1250 договоров на образовательные услуги, предоставляемые ГЦРО.
Работало 64 группы, в которых обучались 1286 человек из числа педагогических и руководящих работников всех видов ОУ и УДО города.
Аттестация педагогических и руководящих работников МСО 
Решение организационных, информационно-методических вопросов, связанных с аттестацией педагогических кадров на первую квалификационную категорию делегировано отделу аттестации Городского центра развития образования (ГЦРО).
Целью работы отдела является обеспечение условий работникам отрасли в реализации права прохождения аттестации на первую квалификационную категорию.
Организация работы с одаренными детьми  Особое место в организационно-педагогической деятельности Центра занимает организация работы с одаренными детьми.
Направления работы:
- Организационно-методическое сопровождение проведения предметных олимпиад школьников
- Организационно-методическое сопровождение проведения интеллектуальных конкурсов в тестовой форме «Русский медвежонок», «Кенгуру» и «Золотое Руно».
В 2006/2007 учебном году сектором организованы и проведены олимпиады по 17 предметам, в которых приняло участие 4 662 участника. 133 ученика стали победителями городского этапа Всероссийской олимпиады.
В 2006/2007 уч. году в были проведены городские предметные олимпиады младших школьников по математике, русскому языку и литературному чтению, окружающему миру.
Развитие единого информационного пространства муниципальной системы образования
Ведущее место в реализации данного направления занимает разработка и сопровождение АСИОУ как системы многоуровневого мониторинга состояния образовательного пространства. За последние 2 года проект вышел на региональный уровень. По результатам апробации АСИОУ на трех пилотных муниципальных округах (Ярославском, Ростовском и Первомайском) Департаментом образования с согласия Управления образования мэрии г.Ярославля было принято решение о внедрении АСИОУ во все общеобразовательные учреждения Ярославской области. По данным на 1.06.2007 АСИОУ «Школа» установлена в 107 (в прошлом году – в 99) общеобразовательных учреждениях из 109 ООУ города Ярославля (98,2%), а также в 19 образовательных учреждениях других типов.
Методическое сопровождение АСИОУ:
- разработка методических материалов по работе с АСИОУ и консультирование пользователей по «горячей линии»
- курсовая подготовка по работе с АСИОУ
- индивидуальное обучение и консультирование пользователей на рабочих местах
Перспективы
Основные стратегические направления:
- Формирование новых направлений подготовки руководящих и педагогических кадров МСО
- Оптимизация управления системой непрерывного образования в городе
- Моделирование непрерывного образования в городе с учетом современных требований и инновационного развития муниципальной системы образования, т. е. формирование городской системы непрерывного профессионального образования на принципах сетевой организации и маркетинга и в форме образовательного холдинга.
| 
